A propos du projet medersat.com

L'origine du nom medersat.com

Medersat.com, le nom choisi par la Fondation BMCE Bank pour son réseau d'écoles communautaires rurales, est riche en associations. Le terme medersatkoum signifie "votre école" en arabe. Medersat.com évoque aussi la médersa, la place de l'apprentissage dans la société arabe traditionnelle, la Méditerranée locale; connexion avec les satellites et les nouvelles technologies de communication, d'où la dot.com, et les actifs partagés par la communauté villageoise.

Les objectifs du projet

«Medersat.com a été créé pour donner à tous les enfants et les adultes dans ces régions une chance réelle de parvenir à un niveau d'éducation qui leur permettra de devenir une force positive pour le développement et d'être en mesure de contribuer à créer un climat d'ouverture et de tolérance dans leurs propres Communautés », explique Othman Benjelloun, PDG de BMCE Bank. Lui et son épouse, le Dr Leïla Mezian-Benjelloun sont membres de l'Institut Synergos mondial du Cercle des philanthropes. Dr. Mezian-Benjelloun, en plus de ses fonctions de président de la Fondation BMCE Bank, mène des programmes impliquant la langue et la culture amazighe.

Mobilisation de partenaires pour le changement

Grâce à la Fondation BMCE Bank Pour l'Education et l'Environnement, Medersat.com a réussi à mobiliser un large éventail de partenaires et de collaborateurs autour d'un programme commun. De l'expertise en matière de pédagogie, l'alphabétisation des adultes et la formation des enseignants, par exemple, la fondation a misé sur la coollaboration du Ministère de l'Education Nationale et de l'Université René Descartes Paris V. Il s'est tourné vers le Programme de développement des Nations Unies pour les modèles de programmes et de l'appui technique et financier pour la gestion durable de l'environnement et les activités génératrices de revenus. l'ONEP et l'ONE font don de services pour relier les communautés rurales à l'eau potable et à des sources fiables d'électricité. Les entreprises de télécommunications se sont mis en partenariat avec la fondation pour aider à combler le "oued numérique" qui empêche les communautés rurales de la participation à la société mondiale du savoir rendue possible par l'Internet.

La Principauté de Monaco a fourni un soutien financier pour la construction de deux Medersat.com dans les régions du sud d'Essaouira et Taroudant. Dans le nord, l'Espagne a fourni le soutien pour deux autres écoles dans les régions d'Al Hoceima et Nador, et l'espagnol Telefonica Fondation contribue au financement d'une école de Tanger. La Fondation Sénégal Santé et Education a rejoint la fondation en ouverture de la première école Medersat.com en dehors du Maroc, dans la capitale Dakar.

Dans un autre partenariat avec la Fondation BMCE Bank, la Laureus Sport for Good Foundation a contribué à hauteur de 100 000 $ à intégrer l'éducation physique et le sport dans les programmes de l'Medersat.com, avec un projet pilote dans la région de Marrakech. L'organisation basée au Royaume-Uni utilise la puissance du sport pour aider à traiter les préoccupations sociales dans le monde entier. Ce groupe diversifié de partenaires réunis par la Fondation BMCE Bank a contribué à l'extension de l'impact de l'école dans le réseau et contribuer à l'amélioration des conditions de vie des populations rurales.

La stratégie développée et la mise en œuvre du projet medersat.com s’inscrivent dans le cadre d’une dynamique en faveur des populations rurales et leur environnement socio-économique et éducatif. La philosophie sous-jacente est que l’accès à la connaissance permet une auto-prise en charge, basée sur une approche participative à l’acquisition de capacités et compétences.

L'intervention de la Fondation BMCE Bank Pour l'Education et le Développement repose essentiellement sur la capitalisation de moyens et synergies, clé de la réussite de ce projet de développement intégré.

La Fondation réitère sa détermination de miser sur la qualité : il s’agit de bâtir, au-delà des murs, un concept pédagogique d’école qui soit novateur, intégré dans son milieu, utile et au service de sa communauté, dont les objectifs éducationnels seront basés sur les aptitudes et compétences.

Ces écoles serviront de laboratoire-projet-pilote pour le Ministère de l’Éducation Nationale, mais aussi pour certains représentants de la société civile (ONG, associations et privés) qui participent à l’avancement de l’éducation par des projets de diverses envergures. La Fondation s’investit tant dans les aspects pédagogiques que de développement communautaire requérant des ressources importantes (humaines, matérielles et financières).

 

Critères du projet

Le projet est basé sur des principes directeurs qui conditionnent son intervention. Celui-ci :
- renforce les capacités locales ;
- vise des solutions durables ;
- s’assure que la demande provient de la communauté, partie prenante du processus de conception, mise en
- Utilise les ressources locales lorsque disponibles (humaines, logistiques, matérielles…)
-  est complémentaire aux autres projets ou activités de développement ;
-  conjugue les efforts de tous les acteurs dans le cadre de partenariat ;
-  a un potentiel de réplication ;
-  s’inscrit dans le cadre de la politique de régionalisation et décentralisation ;
-  s’adapte au contexte local ;
-  s’intègre pour constituer un puissant levier de développement local ;
-  améliore la construction en respectant les spécificités régionales ;
-  S’assure que les bénéficiaires font partie des populations défavorisées ;
-  s’ouvre sur le monde extérieur pour rompre toute marginalisation ou exclusion ;
 - crée des effets d’entraînement et émulation auprès d’acteurs non publics.
Rapport annuel 2001/Fondation  BMCE